1.職業(yè)座談
? ? ? ?水利水電學(xué)院的學(xué)生們到達(dá)我司后，我司進(jìn)行門口引導(dǎo)、測量體溫、有序入司。帶領(lǐng)學(xué)生至五樓培訓(xùn)室落座，開場前簡單的介紹了半天的行程安排，讓學(xué)生有充分的時間準(zhǔn)備自己需要了解的企業(yè)、職業(yè)知識的問題。
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營銷中心總監(jiān)--丁曉亮
以學(xué)生為“客戶”，建立愉悅的氛圍為學(xué)生介紹了企業(yè)歷程，完美詮釋了企業(yè)的發(fā)展、實力。促進(jìn)學(xué)生們對興達(dá)企業(yè)的濃厚興趣。
并于之后為學(xué)生解答了關(guān)于職業(yè)之路、職場規(guī)劃的疑惑。
作為水院學(xué)姐代表，與學(xué)生分享了自己的職業(yè)生涯，并從行業(yè)、職業(yè)、選擇和穩(wěn)定發(fā)展四方面為學(xué)生的未來作了更好的引導(dǎo)。
人資部--秘書長
分享了沉淀十余年的人資招聘細(xì)節(jié)、面試技巧、正向引導(dǎo)學(xué)生自我包裝，讓學(xué)生在接觸社會前積極爭取各類榮譽(yù)，收納自己的亮點(diǎn)，交出高質(zhì)量的學(xué)業(yè)畢業(yè)成績單。
2.職業(yè)體驗
? ? ? ?運(yùn)維中心葉和暉、唐浩潔帶領(lǐng)學(xué)生觀摩實訓(xùn)基地配電房用電的模擬過程，展現(xiàn)了“興達(dá)技術(shù)工匠”，并讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)備的實際操作。使學(xué)生認(rèn)識到課本與實踐的區(qū)別，告知學(xué)生多以實踐展示自己的學(xué)習(xí)成果，為自己的簡歷加分。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3.興達(dá)科創(chuàng)園參觀
? ? ? ?最后學(xué)生來到了興達(dá)科創(chuàng)大樓。就開發(fā)區(qū)展廳介紹了周邊標(biāo)志性建筑物、大型商業(yè)區(qū)等相應(yīng)的生活設(shè)施。詮釋了我們企業(yè)是位于工作和生活的中心圈，未來可期。
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? ? ? ?公司表示，非常歡迎學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生來企業(yè)參觀，在課程閑暇可將課本知識與實踐相互交融。進(jìn)入企業(yè)可更多的汲取成功人士的職業(yè)、職場經(jīng)驗，提升職業(yè)思維的能力，讓思維走入職場。
